Educación sexual e historia contemporánea para 2006

El Consejo Directivo Central (Codicen) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) decidió impulsar la incorporación de la enseñanza de historia contemporánea y educación sexual a los cursos lectivos de Primaria, Secundaria y la Educación Técnica a partir de 2006, anunció en el Parlamento el presidente del Consejo, Luis Yarzábal.

El jerarca explicó que las autoridades de la Enseñanza detectaron que los programas vigentes cuando se refieren a la segunda mitad del Siglo XX no estaban actualizados en Primaria, y sí, en cambio, lo estaban en Secundaria y en la Educación Técnica.

Además, el Codicen advirtió "cierta inseguridad" en los profesores cuando deben impartir los conocimientos sobre ese período de la historia, por lo que se resolvió ofrecer a los docentes desde el mes de febrero cursos de actualización para "fortalecer" el aprendizaje.

Yarzábal sostuvo que en los cursos que comprenderán a todos los profesores y maestros, se cuidarán aspectos esenciales de la Enseñanza como la "laicidad", y habrá una consideración "objetiva y científica" de lo que se imparta.

Aseguró que en base al principio de laicidad, la enseñanza que se impartirá cubrirá "todas las visiones", y agregó que contribuirán a la formación de los docentes las personas que tengan más "méritos académicos", que trasmitan con "objetividad y rigor" los conocimientos.

"Nosotros no vamos a mirar el color político de esas personas. Habrá tribunales que examinarán sus conocimientos académicos, su capacidad pedagógica, por lo que descontamos que abordarán el tema con la objetividad y conocimiento sobre el tema", dijo Yarzábal.

Respecto a la enseñanza de educación sexual, Yarzábal sostuvo que el Codicen tiene el propósito de instrumentarla ya para 2006. A su vez, indicó que en los próximos días se designará una comisión que estudiará qué probabilidades concretas hay que incluir en los subsistemas de Primaria, Secundaria y la ex UTU la materia, aunque subrayó que la intención de las autoridades es aplicarla ya en 2006.

NUEVE A TRES. Las declaraciones de Yarzábal fueron realizadas a la salida de la Comisión de Educación de Diputados, donde indicó que los cambios obedecen a que "la calidad del aprendizaje no es la esperada".

Agregó que actualmente hay nueve planes de estudio que se espera unificar en tres a partir del año próximo, indicaron a El País fuentes parlamentarias.

A su turno, la directora general de Secundaria, Alex Mazzei señaló que el nuevo plan de Ciclo Básico se denominará "Reformulación 2006" y que en los hechos, continuará la distinción entre primer y segundo ciclo.

Agregó que para el primer año de bachillerato (4º de liceo) también se modificarán los planes a partir de marzo del año que viene.

Las autoridades de Codicen informaron también que en el segundo ciclo se pasará a tener una carga horaria de 32 a 36 horas, y que se incluirán materias optativas como informática y comunicación oral y escrita.

Con respecto a los programas de historia reciente, el vicepresidente del Codicen, José Barrán, dijo que los mismos continuarán los cambios impulsados en el pasado por el ex presidente de la institución, Germán Rama.

MAS HORARIO. Una de las novedades del nuevo plan de Ciclo Básico para 1º de liceo es que los alumnos tendrán una hora semanal "compensatoria" de matemática e idioma español. A las cuatro horas por semana que tienen ambas asignaturas se le suma una que tendrá como finalidad brindar atención personalizada a los educandos que lo necesiten.

Según señaló la consejera de Codicen, Lilián D’Elía se eligieron estas materias ya que evaluaciones nacionales e internacionales constataron que los estudiantes tienen "carencias significativas" en ambas asignaturas.

"La idea es no esperar a las evaluaciones finales para ver si el chico aprendió o no, sino ir acompañando el aprendizaje, despejar dudas y repasar los puntos necesarios durante el curso", dijo la consejera.

La última evaluación internacional PISA demostró que el 50,6% de los estudiantes de 15 años que participaron en la prueba, evidenciaron tener una capacidad matemática "limitada", el 39,5% demostró que su conocimiento en la materia es "intermedio" y sólo el 9,9% de los alumnos tiene una "alta" capacidad.

Las autoridades de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados concurrirán en los próximos días a locales de Codicen, para comprobar la existencia de materiales en desuso que están en depósito, sin haber sido distribuidos, dijeron a El País fuentes parlamentarias.

Así se resolvió ayer en la Comisión cuando concurrieron las autoridades del Codicen, y los diputados frenteamplistas José Mahía (Asamblea Uruguay) y Roque Arregui (Partido Socialista) consultaron sobre la existencia de "depósitos" del Codicen en locales en las calles Rondeau y Joaquín Requena con "stocks de materiales no distribuidos".

La consejera Lilián D’Elía explicó que efectivamente es así, y que existen depósitos con mercaderías como computadoras, pizarrones y libros de maestros y docentes que no han sido distribuidos hasta ahora. Por eso, se resolvió que la Comisión de Educación concurra al lugar y se evalúe qué hacer con esos productos.