Un colegio abierto a todas las edades con la iniciativa Queen’s Community

Presentan programa que busca extender una propuesta educativa más allá de las aulas y los ciclos formales, que convoca a las personas de todas las edades, desde los 20 años en adelante.

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Queen's School. Mtra. directora María Noel Pérez, Mag. Cra. Zoraida Larghero, subdirectora Arq. Mildred Olivera, directora general Mag. María Cecilia Leite Fleurquin.
Foto: Darwin Borrelli / Archivo El País.

El colegio Queen’s School acaba de dar un paso inédito en su historia de casi seis décadas, al lanzar Queen’s Community Plus, un programa que invita a la comunidad a seguir aprendiendo, compartiendo y disfrutando.

La directora general del colegio, María Cecilia Leite Fleurquin, explica el alcance de la novedosa propuesta: «Queríamos ampliar nuestra línea de acción, abrir el colegio a todas las edades; no hay límite de edad para seguir aprendiendo, para disfrutar o para encontrar espacios donde uno encaje».

El colegio tiene como objetivo «fortalecer los lazos con las familias, los exalumnos y la familia extendida —abuelos, tíos, primos— y generar eventos y experiencias que nos conecten desde el aprendizaje y el disfrute», explicó Zoraida Larghero, responsable del proyecto.

El programa se organiza en cuatro subgrupos temáticos: QC Plus (experiencias cortas y recreativas con talleres de bailes latinos para adultos, cosmética botánica para principiantes, política internacional, coro y un conversatorio de inglés, entre muchas otras actividades); QC Multicultural (acompaña a familias extranjeras que se integran al colegio, con un programa que promueven la convivencia de culturas); QC Global (enseñanza de idiomas para adultos); QC Skillhub (desarrollo de habilidades para la empleabilidad, como informática, IA , comunicación). En algunos cursos también se contará con el subsidio de Inefop a los participantes.

Con esta propuesta, el Queen’s School reafirma su papel como referente en innovación educativa y social, construyendo comunidad, propósito y sentido.

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