Ni paros, ni palos, sino una mejor educación para todos

Cómo se explica que los aspirantes a docentes ingresen al IPA y no sepan comprender un texto básico de literatura? ¿Cómo se puede entender que muchachos de 16 y 17 años lleguen a la Universidad escribiendo en una carilla y media más de veinte faltas de ortografía o escriban frases ininteligibles? ¿Qué pasa en la Facultad de Medicina que un médico recién egresado, al leer un informe de un colega, no entienda que es algo explícito ? Una docente de didáctica del Instituto de Profesores Artigas, me comentó que la gran mayoría de sus alumnos no logra comprender un artículo de prensa o una simple crónica con tintes literarios. "No hablo de Borges, ni de Cortázar", subrayó la mujer con casi 30 años de ejercicio docente y agregó "no es algo nuevo, sino que esto se arrastra de hace varios años". Y acotó : "Nada tiene que ver la extracción social de los alumnos", aunque admitió que hay diferencias entre los estudiantes que provienen de la enseñanza pública, (huérfanos de conocimientos y herramientas para adquirirlos) y los que cursaron sus estudios en institutos privados. Una semana después, me encontré con un amigo que , además de colega, es docente en la Facultad de Comunicaciones de la Udelar. Descorazonado, pero sin perder su sentido del humor me dijo: hoy uno de mis alumnos batió todos los récords; en una página y media de un parcial cometió 25 faltas de ortografía. Y añadió: "¿Sabés lo que es peor? Todavía no logré entender lo que quiso escribir". El jueves pasado acompañé a mi hijo al médico. Fue una consulta de rutina, esas que luego de comprobar que los resultados de los análisis dieron bien, queda tiempo para conversar unos minutos. "Sabés, que ayer luego de terminar la guardia en puerta de urgencia recibí una llamada del colega que me relevó. Es un muchacho joven, recién recibido. Muy preocupado me preguntó: `¿ Qué quisiste decir en el informe sobre el paciente de la cama 6, cuando escribiste que fue muy explícito al describir los síntomas y que implícitamente confirmaron los análisis`". El miércoles, viendo los informativos de televisión me enteré de la ocupación por parte de docentes y un grupo de padres del Liceo N° 70 y el posterior desalojo y represión policial. La Fenapes ha realizado un paro de cuatro días, dejando sin clases a miles de jóvenes. Reclaman locales dignos donde se pueda enseñar y estudiar. Les asiste la razón. Pero sus alumnos fueron, en su momento, los mismos que hoy no saben comprender un sencillo texto, los que escriben batiendo récords en faltas de ortografía y los profesionales que no entienden que significa explícito o implícito. Tal vez porque las causas de la crisis en la enseñanza están implícitas en las actitudes de los propios docentes y en la incapacidad de quienes integran el Codicen.