ANTONIO ALVAREZ
La escuela 204 es EL ESLABÓN perdido de un Uruguay que ya no existe. Fue creada en 1936, en un país que pensaba su lugar en el mundo a partir de las personas y de una idea educativa clara.
La hiperespecialización pedagógica habla del alcance de esas preocupaciones. El hecho de que haya sido inaugurada durante la dictadura de Terra reafirma la idea de que existía una política de Estado para los más vulnerables más allá de que la coyuntura política fuera negativa. Setenta años después, la escuela 204 sigue allí por la inercia o por el olvido oficial. El mundo es bastante más complejo que en 1936 y Uruguay ya no es un país modelo en nada.
Cuando uno lee el reportaje de César Bianchi en esta edición de Qué Pasa tiene dos sensaciones encontradas. Por un lado, admiración por esos maestros que lidian con algo más que alumnos violentos y sin ganas de estudiar. Por otro, "El Pequeño Comcar" es una ironía que nos habla de la desprotección a la que están confinados esos alumnos. Y por la vía de los hechos nos advierte del peligro que encierra la descoordinación entre los sistemas de seguridad, el político, el educativo y el de administración de justicia.
No es casualidad que el alumno símbolo del "Pequeño Comcar" sea Marcelo El Pelado Roldán, hoy convertido en verdadero recluso luego de una cadena de crímenes cometidos a partir de los 15 años.
Ni la Policía ni la Justicia saben qué hacer con esos menores como era Roldán a principios de los 90`. La Jefatura se queja porque los captura por un lado y escapan por otro, a raíz de las facilidades otorgadas por el Código de la Niñez y la Adolescencia.
Políticos que cuando estuvieron en el poder hicieron poco por mejorar las cosas, piden que las entradas de menor sean incorporadas a los antecedentes penales. Este sistema ha sido una y otra vez desechado por entender que estigmatiza a jóvenes de contexto crítico que necesitan una segunda oportunidad.
Muchas de esas leyes protectoras provienen del imaginario país invocado por la escuela 204 .
Todo parece indicar que son variables que ya no responden a la realidad a pesar del doble discurso político. Y también a juzgar por las cifras de participación de los menores en hechos policiales, el mayor conocimiento de las leyes por parte de los delincuentes, el temprano acceso a las armas y la creciente naturaleza violenta de los delitos.
La incompetencia es otro factor a tener en cuenta. Cuando le pedimos a Policía Técnica el prontuario de El Pelado la respuesta dio desánimo. Nos informaron, por así decirlo, que en el sistema penal hay dos Marcelo Roldán y que las fichas de ambos están mezcladas. Nadie sabe quién de ambos hizo qué.
¿Será también producto de la curva de empobrecimiento crónico? Parece interesante pensar en estas cosas ahora que The Economist nos sitúa como uno de los 28 ejemplos de democracia plena del mundo.
Acudir a soluciones preventivas forma parte de la cultura democrática. El presidente Vázquez prometió en Caras y Caretas el 4 de agosto que al final de su gestión no habrá menores de edad en las calles.
No sería el último que promete algo y no cumple. Pero es algo posible en un país de las dimensiones de Uruguay, lo cual permitiría ahorrar dinero para invertir en más educación. Los problemas derivados de la violencia contra menores les cuesta a los contribuyentes latinoamericanos 145 billones de dólares anuales.
El último informe de Unicef sostiene que cada año seis millones de niños de la región sufren abuso y 80.000 mueren a causa de violencia doméstica. Muchos de los que sobreviven se convertirán en delincuentes o cuando menos serán inadaptados.
Cuanto más tiempo un país barre debajo de la alfombra sus problemas, más compromete su futuro. Dentro de unos años, casi sin darnos cuenta, tendremos un Uruguay con peores maestros, peores médicos, peores obreros, peores ciudadanos y peores líderes. Y además peores delincuentes, si esto es posible.
La crudeza de las historias del "Pequeño Comcar" convencen de la necesidad de su existencia.
Son sólo 67 alumnos, es cierto. Pero es un espejo del país que estamos destruyendo entre todos.
