Enseñanza: arrecian críticas en el FA y piden resultados

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La Vertiente Artiguista considera "urgente y prioritario" que haya en la enseñanza pública una "evaluación transparente" de los centros educativos de nivel inicial, primario y medio, atendiendo a que es "un reclamo" de la sociedad.

La dirigencia del sector, reunida en la ciudad de Las Piedras, aprobó una declaración de varios puntos en la que respalda la aprobación de dos iniciativas relacionadas con la enseñanza pública.

Una de ellas es la creación del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), para que "garantice la evaluación transparente de los centros educativos de nivel inicial, primario y medio", y la otra es una propuesta para conformar el Instituto Terciario Superior (ITS), en el entendido de que "implicará la distribución territorial en todo el país de centros educativos tecnológicos terciarios, integrando un sistema conjuntamente con la Universidad de la República, el Instituto Universitario de Educación y centros educativos de la UTU".

Varios sectores del Frente Amplio han hecho reclamos públicos enfáticos para que haya cambios en la educación pública exigiendo mejores resultados de acuerdo con el presupuesto millonario que recibe la ANEP y la Universidad de la República.

Así, semanas atrás, la Vertiente Artiguista junto con Asamblea Uruguay del vicepresidente Danilo Astori y el Partido Socialista, sostuvieron una diferencia profunda de enfoque con la mayoría del Frente encarnada en el Movimiento de Participación Popular (MPP).

Estos sectores plantearon en los últimos días la necesidad de reorientar los recursos presupuestales para potenciar proyectos educativos, construir escuelas y liceos y para mejorar la gestión, en el entendido de que la mayoría de los recursos se destina a los salarios.

DIAGNÓSTICO. En su reunión anterior, la Vertiente había puesto el acento también en la enseñanza reclamando "cambios profundos" y "urgentes".

Ahora, en su encuentro de Las Piedras, la VA sostuvo en su declaración que "la superación de las profundas dificultades que vive el proceso de cambios en la educación pública constituye una condición básica para la continuidad y profundización de los cambios sociales que el país necesita", y que "esto es compromiso y preocupación de la fuerza política, del gobierno y un reclamo muy sentido de la sociedad".

Un documento de base aprobado en sus lineamientos generales por la mesa ejecutiva del sector, y que sirvió de insumo para la definición política que se tomó este fin de semana, cuestiona los bajos resultados alcanzados y afirma que la autonomía de las instituciones de enseñanza pública se ha transformado en una "autarquía".

Así, se reconoce que "hay una situación grave" en materia educativa, que se generó a raíz de una "fractura social" y en los cambios culturales que producen un "desencuentro entre los contenidos de las asignaturas con el interés de los jóvenes".

"Los resultados de las pruebas PISA y de otras mediciones son inocultables y demoledoras", respecto al bajo nivel educativo, establece el diagnóstico elaborado por el senador Enrique Rubio.

Cambios: Piden que haya resultados según el presupuesto que se votó en el Parlamento.