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Los docentes paran hoy en 20 escuelas y jardines de la capital
Simon recordó que la suba real a los maestros fue de 25%

Hoy los paros dispuestos por la filial de Montevideo de la Asociación de Maestros del Uruguay (Ademu) afectará a los alumnos de las 20 escuelas pertenecientes al zonal 10 ubicadas en los barrios Prado, Belvedere, Bella Vista, Paso Molino, Capurro y Nuevo París.

Por lo tanto, no se dictarán clases en las escuelas N° 14, 23, 24, 25, 26, 27, 47, 79, 96, 114, 115 y 163. Los jardines N° 237, 294, 298, 316 y 362 y las escuelas especiales N° 198, 203 y 208.

Los maestros reclaman un incremento salarial que llegue a la media canasta ($ 16.000); alcanzar el 4,5% del PIB para la educación; una nueva ley jubilatoria; la partida especial de U$S 22 millones prevista para la ANEP en la pasada Rendición de Cuentas, que aún no han recibido.

Liceos. En tanto, desde el miércoles y hasta el 1° de abril también se realizarán paros zonales en los liceos de la capital, de acuerdo a lo dispuesto por la Asociación de Docentes de Enseñanza Secundaria (ADES). Los primeros liceos afectados por el conflicto serán los del Prado, Atahualpa, Aires Puros, Cerrito, Instrucciones, Sayago, Peñarol, Colón y Melilla.

SIMON. Frente las reivindicaciones de Ademu, la ministra de Educación y Cultura, María Simon, dijo a la salida del Consejo de Ministros que su cartera apoya a la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) "dentro del respeto absoluto de las autonomías e intenta trasmitir lo que se ha crecido en este aspecto".

También destacó que se avanzó a partir de una situación de mucha carencia, "muy mala", dijo. Por lo cual "todo aumento parece poco", aseguró.

La ministra recordó que desde 2005 a la fecha los salarios aumentaron aproximadamente un 50% en pesos, lo cual significa "un 25% por encima del aumento de precios general". Subrayó, además, que también se hicieron avances importantes en materia edilicia y se redujo la cantidad de alumnos por grupos, "lo que facilita el trabajo del maestro y sobre todo en las condiciones en que se aprende".

"Hay toda una política coherente y consecuente en materia de priorizar la educación y que no se acaba en esto", indicó.

La ministra aseguró que existe el compromiso de llegar a una mayor dotación y "sería una lástima que habiendo puesto recursos y, con la idea de poner más recursos, nos detengamos en conflictos sectoriales o no tengamos un ordenamiento normativo que evidentemente va a mejorar la situación existente".



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