De los 40.000 a 45.000 estudiantes que inician cada año el liceo, unos 12.000 (el 30%) ya abandonaron los estudios al cumplir los 15 años. Sólo el 50% ingresa al ciclo superior a esa edad, sin atrasos.

Esas son las cifras que manejan las autoridades del Codicen. El consejero Héctor Florit dijo a El País que, a los 15 años, entre el 20 y 25% de los liceales está rezagado, el 30% ya desertó y sólo cerca de la mitad se encuentra en la "edad adecuada".

La matrícula del ciclo básico de Educación Secundaria ha aumentado en los últimos años pero se produce una "importantísima deserción" al ingresar al ciclo superior (4° a 6° año), afirmó ayer el presidente del Codicen, Luis Yarzábal, en una entrevista realizada en el programa "El Ojo de la Tormenta" de radio Carve.

"Esa deserción obedece a múltiples causas. Tiene que ver con la situación económica de la población, la organización de la familia y también con las características de la oferta educativa", afirmó Yarzábal.

El funcionario explicó que "un pequeñísimo grupo" deserta al liceo para "integrarse al mercado laboral y aportar recursos al grupo familiar o a sí mismos". Pero "otro gran porcentaje" sale del sistema educativo y no ingresa al ámbito laboral: "es ese grupo enorme de jóvenes que ni estudia ni trabaja", comentó Yarzábal.

RETRASO. En Ciclo Básico (1° a 3° año), cerca del 30% de los estudiantes tiene mayor edad de la que debería y en el Bachillerato (4° a 6°) el nivel de rezago alcanza el 51%.

En tanto, el 46% de los jóvenes de 18 años no asiste al sistema educativo, pero comienza a registrarse un marcado descenso en la asistencia desde los 14 años, según datos oficiales.

"En éste momento se están tratando de llevar a cabo estrategias que nos permitan recuperar a aquellos que, habiendo ingresado, se salieron de la educación media. Lo mismo con los que terminaron la escuela pero no ingresaron al ciclo básico", afirmó Yarzábal.

En ese sentido, una estrategia pasa por la experiencia de las "aulas comunitarias", instaladas en zonas marginales. Allí se ofrece a los jóvenes "estímulos educativos diferentes": son atendidos "de manera personalizada", hay "más tiempo de vinculación del docente con el estudiante", reducción del número de asignaturas y se incorporan "actividades de socialización, artísticas y físicas".

Sexo: curso a los docentes

Los maestros "no están capacitados" para desarrollar el nuevo plan de educación sexual, admitió Luis Yarzábal. "También lo entienden así los maestros y en consecuencia la primer actividad de gran impacto organizada por la Comisión de Educación Sexual del Codicen será un seminario taller en julio", indicó. Por ese curso pasarán 600 docentes, que recibirán un "proceso de actualización de su formación en el área de la educación sexual", con contribuciones de especialistas nacionales e internacionales.