"Bajar los niveles de repetición y deserción en Primaria
es un imperativo, porque de lo contrario se termina
marginando a los niños que luego de fracasar varias
veces abandonan la escuela y con ello la oportunidad
de poder insertarse luego en el mundo del trabajo",
aseguró a El País la consejera de Primaria Gladys
Pérez de Coirolo.
Según la jerarca las autoridades de la enseñanza
deben atender rápidamente este problema de larga
data porque tiene implicancias que van más allá de la
edad infantil y terminan por "marcar" a los desertores
que luego en edad adulta no pueden acceder a un
trabajo digno por no haber podido culminar los
estudios obligatorios por ley que van hasta 3º de liceo.
"Estamos predestinando a estos chicos a que
abandonen y después no puedan obtener un lugar en
la sociedad que les permita ganarse el sustento y eso
no puede seguir pasando", enfatizó.
ESPECIALISTAS. Pérez propuso al Consejo Directivo
Central (Codicen) la creación de cargos de psicólogos
y asistentes sociales como una alternativa para bajar
los niveles de repetición y prestar una mejor calidad de
educación.
La solicitud fue elevada al Codicen por Primaria, pero
hasta el momento no han obtenido respuesta, señaló.
En la sesión extraordinaria que realizará hoy el
Codicen para abordar el tema de la repetición la
consejera reiterará la solicitud a los jerarcas de la
educación.
"En Primaria llegan niños de todas partes, niños que
no saben usar un inodoro, que nunca comieron con
cubiertos y el maestro se tiene que encargar al cabo
de tan solo cuatro horas de atender todas esas
diferencias y lograr además que los niños aprendan
los contenidos que dicta el programa de estudio",
explicó.
La consejera aseguró que actualmente la escuela se
ha convertido en "un gran caldero" donde conviven
niños con características muy diferentes que es
necesario atender y supervisar con la asistencia de
especialistas.
"Antes de dejar a un niño repetidor es necesario
conocer cual es su potencial y el medio en el que vive
para ver cuales son las áreas que necesita reforzar y
no exigirle más allá de lo que pueda dar", subrayó.
La labor de estos técnicos consistiría en el diagnóstico
y seguimiento de los niños, especialmente en
aquellos casos en los que se detecten problemas. Por
otra parte los especialistas mantendrían una
comunicación directa con el maestro, apoyándolo con
información precisa sobre esos niños, sus
características, posibilidades y problemáticas y la
mejor manera de abordarlas.
Por otra parte los técnicos mantendrían contacto con la
familia de los alumnos, de modo de conocer el entorno
y los referentes para tener un diagnóstico más claro de
su situación.
CODICEN. En la tarde de hoy el Codicen realizará una
reunión extraordinaria con técnicos y jerarcas de la
enseñanza para analizar la situación de la deserción y
repetición en Primaria con el objetivo de encontrar
alternativas que permitan corregir los altos índices que
se registran actualmente. En primer año de escuela el
promedio general alcanza el 21%, mientras que en las
escuelas de contexto socioeconómico más crítico se
acerca al 50%.
En lo referente a la deserción los estudios realizados
por las autoridades de la enseñanza indican que el
25% de los alumnos abandonan antes de llegar a
sexto año.
