"Repetición y deserción generan luego marginación"

"Bajar los niveles de repetición y deserción en Primaria es un imperativo, porque de lo contrario se termina marginando a los niños que luego de fracasar varias veces abandonan la escuela y con ello la oportunidad de poder insertarse luego en el mundo del trabajo", aseguró a El País la consejera de Primaria Gladys Pérez de Coirolo.

Según la jerarca las autoridades de la enseñanza deben atender rápidamente este problema de larga data porque tiene implicancias que van más allá de la edad infantil y terminan por "marcar" a los desertores que luego en edad adulta no pueden acceder a un trabajo digno por no haber podido culminar los estudios obligatorios por ley que van hasta 3º de liceo.

"Estamos predestinando a estos chicos a que abandonen y después no puedan obtener un lugar en la sociedad que les permita ganarse el sustento y eso no puede seguir pasando", enfatizó.

ESPECIALISTAS. Pérez propuso al Consejo Directivo Central (Codicen) la creación de cargos de psicólogos y asistentes sociales como una alternativa para bajar los niveles de repetición y prestar una mejor calidad de educación.

La solicitud fue elevada al Codicen por Primaria, pero hasta el momento no han obtenido respuesta, señaló.

En la sesión extraordinaria que realizará hoy el Codicen para abordar el tema de la repetición la consejera reiterará la solicitud a los jerarcas de la educación.

"En Primaria llegan niños de todas partes, niños que no saben usar un inodoro, que nunca comieron con cubiertos y el maestro se tiene que encargar al cabo de tan solo cuatro horas de atender todas esas diferencias y lograr además que los niños aprendan los contenidos que dicta el programa de estudio", explicó.

La consejera aseguró que actualmente la escuela se ha convertido en "un gran caldero" donde conviven niños con características muy diferentes que es necesario atender y supervisar con la asistencia de especialistas.

"Antes de dejar a un niño repetidor es necesario conocer cual es su potencial y el medio en el que vive para ver cuales son las áreas que necesita reforzar y no exigirle más allá de lo que pueda dar", subrayó.

La labor de estos técnicos consistiría en el diagnóstico y seguimiento de los niños, especialmente en aquellos casos en los que se detecten problemas. Por otra parte los especialistas mantendrían una comunicación directa con el maestro, apoyándolo con información precisa sobre esos niños, sus características, posibilidades y problemáticas y la mejor manera de abordarlas.

Por otra parte los técnicos mantendrían contacto con la familia de los alumnos, de modo de conocer el entorno y los referentes para tener un diagnóstico más claro de su situación.

CODICEN. En la tarde de hoy el Codicen realizará una reunión extraordinaria con técnicos y jerarcas de la enseñanza para analizar la situación de la deserción y repetición en Primaria con el objetivo de encontrar alternativas que permitan corregir los altos índices que se registran actualmente. En primer año de escuela el promedio general alcanza el 21%, mientras que en las escuelas de contexto socioeconómico más crítico se acerca al 50%.

En lo referente a la deserción los estudios realizados por las autoridades de la enseñanza indican que el 25% de los alumnos abandonan antes de llegar a sexto año.