Pacto: primero mueve el Ejecutivo

Los representantes sociales en el Consejo Directivo Central (Codicen) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) no se sienten obligados a cumplir con el pacto educativo que el jueves pasado firmaron los líderes políticos con el presidente José Mujica y el ministro de Educación, Ricardo Ehrlich.

"Yo no me siento obligado, somos partidarios de respetar la autonomía", señaló a El País el consejero por los docentes, Néstor Pereira

En ocasión de la reunión que tuvo lugar el viernes pasado entre el presidente Mujica y la "institucionalidad educativa" para recibir el texto del acuerdo político tanto Pereira como la consejera Teresita Capurro guardaron silencio y no formularon comentarios sobre el pacto. Tras la reunión el presidente del Codicen, José Seoane y el rector de la Universidad, Rodrigo Arocena, mostraron su conformidad con el acuerdo político.

"Creemos que debemos crear un plan para ir viendo como instrumentamos esos acuerdos partidarios. No tenemos la desesperación con la que se llegó a este acuerdo y con la idea de ejecutarlos inmediatamente, los procesos educativos son mucho más complejos", aseveró Pereira a El País.

Para el senador nacionalista Jorge Larrañaga la instrumentación de los acuerdos políticos comienza en las próximas semanas. El legislador confirmó que está acordado que en las próximas dos semanas el Poder Ejecutivo remita al Parlamento un proyecto de ley para definir el doble voto del presidente del Codicen.

Lo mismo sucederá con el proyecto de ley para la transformación del Instituto Técnico Profesional (ITS) de UTU en la Universidad Tecnológica del interior.

En manos de la ANEP quedó la instrumentación del plan de Fortalecimiento de los Centros Educativos.

"Reclamamos el respeto a la autonomía para que sea el propio ente quien se tome su tiempo para hacer el análisis y ver la estrategia que se pueda llevar adelante las acciones educativas", dijo Pereira quien hasta ayer no había formulado declaraciones desde que se firmó el pacto político.

El consejero insistió en la necesidad de generar un ámbito coordinador de las políticas educativas y definió como "lentas y fragmentadas" las soluciones para los problemas fundamentales de la enseñanza. Pidió que se preste atención a las ATD.