Mejora

La Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Pública, formada por el Ministerio de Educación y Cultura, la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y la Universidad de la República, presentó el documento "Hacia la construcción de una agenda para la mejora educativa".

Allí se reconoce que la educación pública tiene ante sí enormes desafíos, incluyendo los niveles de repetición en educación primaria, la desvinculación estudiantil en los niveles medio y superior, la separación del sistema educativo de amplios sectores de nuestra sociedad, la caída en la proporción de estudiantes que egresan, y la desigual distribución social de los aprendizajes.

La Comisión menciona entre las medidas encaminadas a enfrentar aquellos males, al Programa Fortalecimiento y Protagonismo de las Instituciones para la Mejora Educativa (ProMejora) y a los programas ProLee, ProRazona y ProCiencias.

Pero, la presentación del documento coincidió con el nuevamente exitoso intento de ADES, el sindicato de profesores de Secundaria de Montevideo, para bloquear la elección de horas en Secundaria. El motivo declarado de las medidas de fuerza es oponerse al ProMejora y, también, a aquellos otros programas "transversales". Aunque ya es evidente que el motivo profundo de la confrontación no es por un programa específico, sino definir quién tiene el poder en la enseñanza.

Los hechos demuestran que, hoy, el principal obstáculo para la mejora educativa es la cerrada oposición de sectores gremiales, quizás minoritarios, pero influyentes y decididos a imponer, por diferentes medios, su peculiar visión contraria a toda reforma del sistema de la enseñanza pública.