Escuela no inaugura porque en el barrio no hay saneamiento

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RIVERA | FREDDY FERNÁNDEZ

Un local de una escuela construido y pronto para ser inaugurado en el barrio Mandubí, en Rivera, no podrá ser habilitado ya que OSE no construyó allí red de saneamiento, y la escuela fue hecha para conexión inmediata al saneamiento.

A falta de pocas semanas para que la empresa constructora encargada de levantar una escuela en el barrio Mandubí se dispusiera a entregar las llaves del local para su puesta en marcha, surgió una dificultad que imposibilita su habilitación.

Es que la nueva escuela cuenta con una instalación sanitaria pensada para su inmediata conexión a la red de saneamiento, extremo que no se puede concretar, porque la red, aún no ha sido habilitada por OSE.

Un funcionario de la empresa constructora dijo sobre el punto que "ese es un tema que debe resolverlo el organismo contratante". La obra, que debía estar pronta en agosto, iba a ser puesta en funcionamiento a partir del segundo semestre, pero ahora se generó este nuevo inconveniente. La nueva escuela, está pensada como centro de tiempo completo.

Al ser consultado sobre la fecha de habilitación de dicha red, el ingeniero Ladislao Cangiera, jerarca de OSE a nivel local, manifestó que el tema está en la órbita de la gerencia de Saneamiento. "El tema está en la última etapa, restando solo la inspección previa y la recepción provisoria", había dicho el ingeniero.

Por su parte, el director de Obras de la intendencia de Rivera, José Mazzoni, manifestó que faltan "varios meses, en virtud que tras la recepción de la obra, se deben iniciar las conexiones domiciliarias", afirmó. Esto, como consecuencia, atrasaría todos los planes previstos.

DIFERENCIAS. La nueva escuela del barrio Mandubí está ubicada al fondo de la escuela 128, que hace varios años tiene su matricula cerrada y además, comparte la manzana con el Jardín 137. A menos, que durante el verano, el Estado realice fuertes inversiones en estos dos centros educativos, el año que viene, se constatará un tratamiento desigual, en lo que refiere a materia de infraestructura, ya que se enfrentará una construcción vieja y precaria con una obra reciente.

Mientras la nueva escue- la cuenta con dos salones pa- ra clases comunes y dos para niños de nivel inicial, además de varios patios y jardines temáticos, en el jardín 137 no existen casi juegos para los más pequeños. El nuevo centro docente cuenta con baños y rampas, para los discapacitados. En tanto, en la escuela 128, las carencias constituyen el común denominador de las dificultades que, diariamente, tratan de sortear los docentes en su dinámica.