Clases "unisex" favorecen enseñanza de niños

Una serie de estudios académicos en Gran Bretaña concluyó que las clases "unisex", donde los niños están separados de las niñas, favorece la enseñanza escolar.

De acuerdo a la investigación, los alumnos se concentran mejor y rinden más en las aulas si están separados por género sexual, ya que de esa forma evitan distraerse del sexo opuesto.

Una conferencia organizada por la Universidad de Cambridge, en Inglaterra, convocó a maestros del país a debatir el tema.

El profesor Chris Nicholls, director de la escuela secundaria Moulsham High School, concluyó tras una serie de investigaciones que los jóvenes hombres y mujeres si no comparten el aula rinden mejor en áreas como inglés, matemáticas y ciencia.

"Estoy interesado en maximizar el rendimiento de cada niño. Si podemos lograr esto al separarlos más efectivamente, estoy preparado a hacerlo", agregó.

Por su parte, Jill Berry, presidenta de la Asociación de Escuelas de Niñas, afirmó que cuando las féminas estudian en clases sin varones "aprenden mejor porque están menos distraídas".

"Aprenden más porque la distracción es menor", aseveró.

Sin embargo, los críticos indicaron que enseñar en aulas por género sexual es una respuesta simplista que podría afectar el normal desarrollo humano de los niños.

En tanto, el gobierno británico indicó que no cuenta con evidencia científica que avale dicha teoría y autorizó a las escuelas a trabajar de la forma en que mejor resultado obtengan con los alumnos.

ANSA