La Universidad propone rever la ley de educación

La Universidad de la República (Udelar), a través del rector Rodrigo Arocena, y una delegación universitaria, planteó ayer sus cuestionamientos al proyecto de ley de educación en la Comisión de Educación de Diputados.

Concretamente criticaron el Sistema Nacional de Educación Terciaria contenido en el proyecto y entregaron un documento a los legisladores que señala que tanto las vías propuestas para atender la formación de docentes como la diversificación institucional de la enseñanza terciaria "difícilmente logren los objetivos a los que se aspira".

"Respecto al Sistema Nacional de Educación Terciaria Pública, la Universidad considera que no es lo mejor radicarlo dentro de uno de los entes de enseñanza, sino que se debe diseñar un proceso de construcción conjunta de nuevas instituciones y programas", dijo Arocena a El País.

La Udelar propone "la creación de nuevas instituciones públicas de carácter terciario, laicas, gratuitas, autónomas y cogobernadas", que funcionen en forma coordinada con las ya existentes, generando "mecanismos flexibles de tránsito, tanto para los estudiantes como para otros actores".

También plantea que debe revisarse el proyecto de ley en lo que tiene que ver con la formación docente e incluir el acceso a títulos de grado, a los estudios postdoctorales y a la actualización permanente en ámbitos de alto nivel.

El documento elaborado por el Consejo Directivo Central sostiene que es "imprescindible ratificar, aunque sea sumariamente, su concepción de la autonomía y el cogobierno" y señala que "se aspira a que la autonomía de los entes de enseñanza se complemente con formas de autogobierno según las cuales sus autoridades se integren a partir de procedimientos de democracia interna".

simon. Ayer, en cadena nacional, la ministra de Educación, María Simon, defendió el proyecto así como la necesidad de que la ley de educación sea aprobada "para ordenar un sistema educativo que tiene excelentes elementos pero está disperso" y para "adelantarse e impulsar las transformaciones" que el Uruguay requiere.

En ese sentido señaló que el proyecto propone "crear Institutos Terciarios, para la formación de especialidades tecnológicas o también en gestión, salud, turismo, lechería, forestación, maquinaria o idiomas".

Sostuvo que la propuesta garantiza "la tradición de autonomía de la enseñanza uruguaya, entendida como independencia de la política partidaria".

También defendió la compatibilidad entre educación y trabajo, el acceso de más gente a la educación y el mantenimiento de la calidad.