Preocupación entre rectores por nivel de nuevos universitarios

La eficacia de la enseñanza Secundaria para formar estudiantes aptos para ingresar en el sistema universitario está cada vez más cuestionada. Ayer los rectores de la Universidad pública y de las privadas encendieron una señal de alerta.

Un panel de análisis de la educación universitaria con vistas al siglo XXI, organizado por el Instituto Militar de Estudios Superiores (IMES) con motivo de celebrar sus 80 años, hizo posible que los responsables de la Universidad de la República (Udelar), Universidad de la Empresa (UDE), Universidad Católica (Ucudal), Universidad de Montevideo (UM) y Universidad ORT-Uruguay, extrajeran algunas conclusiones.

Por ejemplo, que no se puede tener un buen sistema universitario si el nivel secundario no es de "excelencia". "La educación técnica, la secundaria, la educación permanente y hasta la educación a nivel laboral deben ser vistas en forma integral, y no esperar que los centros de formación terciaria corrijan los defectos de aprendizaje de idiomas o de matemáticas que vienen por la carencia de formación desde la Secundaria", dijo el rector de la ORT-Uruguay, Jorge Grunberg.

Su punto de vista tuvo eco. Los alumnos que llegan a los niveles terciarios están "cada vez menos formados" por la enseñanza Secundaria, planteó a su vez el rector de la Ucudal, Antonio Ocaña.

El nivel de calidad de la enseñanza que reciben los estudiantes antes de llegar a las universidades también fue criti-cado por Gregory Randall, pro rector de la Universidad de la República. Randall puso un ejemplo claro: el 50% de los estudiantes que ingresan a Ingeniería no saben definir cuál es la idea central de un párrafo de texto escrito.

En el encuentro se planteó el continuo crecimiento de la matrícula universitaria en toda América Latina, a la vez que se presentaron cifras que dan cuenta de que ello ocurre en escaso porcentaje en Uruguay.

En Uruguay, el crecimiento de la matrícula en las universidades privadas fue mayor que en la Udelar. Según la visión de los rectores, esto significa que solamente llega a la Universidad el estudiante de determinado nivel socio económico.

Roberto Brezzo, rector de la UDE, sostuvo que la deserción se genera por causas económicas en Secundaria y que es mayor en las universidades.

Respecto a los problemas de acceso, Brezzo dijo que el 20% con menos ingresos no accede a la Universidad.

Randall dijo que la Udelar se plantea crecer de los 80.000 estudiantes con que cuenta hoy a unos 200.000 en el año 2020.

Uno de los problemas que marcaron los rectores es la ausencia de "unidad social", es decir acordar sobre los objetivos nacionales que deben perseguirse por encima de metas personales, sectoriales y político partidarias. "El sistema educativo tiene que mostrarle a la sociedad lo que se debe hacer", dijo el rector de la Universidad ORT, Jorge Grunberg, y el resto de sus colegas coincidió en ello.

Todos los rectores coincidieron en la necesidad de conformar un sistema de educación universitaria integrado en vez de presentarse como "unidades", dado que tienen un objetivo común.

Mariano Brito, rector de la Universidad de Montevideo (UM), dijo que con vistas al futuro la gran "falla" que hay que revertir está en la formación humana concreta. Advirtió el riesgo de caer en el "descuido del hombre" para poner énfasis en los aspectos "técnicos". Por eso, sostuvo que "el núcleo de la formación es atender a la formación humana".