A propósito de una visita

Días atrás las autoridades del Codicen comparecieron ante la Comisión de Educación y Cultura del Senado de la República.

En la oportunidad explicitaron, en términos generales, las políticas que se están elaborando como asimismo algunas de las acciones adoptadas.

Sobre todo lo dicho durante la extensa reunión hay dos temas en los que hoy deseamos poner especial énfasis. Uno tiene que ver con el anuncio efectuado en el sentido de no ya oponerse, sino por el contrario, apoyar procesos destinados a evitar la monopolización de la formación docente. Para quien no está iniciado en la cuestión, eso significa, nada más ni nada menos, habilitar la posibilidad de que actores institucionales públicos y no públicos desarrollen instancias de formación docente. Recordamos que en la legislatura pasada habíamos presentado en la Cámara de Representantes una iniciativa en tal sentido. En aquel momento, como es fácil de imaginar, las opiniones expresadas por los gremios estudiantiles y docentes fueron sumamente adversas, al igual que las de algunas de las autoridades. Paradojalmente, y mucho nos alegramos, es ahora el Codicen quien anuncia estar dispuesto a impulsar la idea.

El asunto es tal vez uno de los de mayor importancia para la educación. Fortalecer la formación del formador es siempre bueno, pero abrir el juego, dejar que instituciones diferentes, pertenezcan o no al ámbito público también puedan hacerlo, es muy bueno. Llegará el día entonces en que un profesor formado en un instituto diferente al IPA o a los CERP podrá presentarse y recibir el mismo tratamiento que hoy reciben los formados en aquellos. Hacerlo responde a un imperativo de justicia y libertad de tan clara evidencia que no merece mayores explicaciones.

El otro punto importante abordado por las autoridades de la Enseñanza durante su comparecencia es el que tiene que ver con el de la Educación en Valores. Recordamos que dicho tema cobró relevancia a partir de posiciones asumidas por el entonces Presidente de la República y recogidas por las autoridades de la Enseñanza, las que conformaron un Comisión que elaboró una serie de documentos referentes a dicha temática. Según se nos ha trasmitido, la actual administración no comparte algunas de las conclusiones a las que arribara la Comisión y decidió eliminarla.

Naturalmente, es respetable la posición de la nueva dirección no obstante los reparos que nos pueda merecer, sin perjuicio de lo cual entendemos necesario que esos aspectos tan delicados e importantes para la formación de los niños y de los adolescentes sean objeto de la mayor atención y dedicación por parte de las autoridades. Es en ese sentido que hemos anunciado nuestra intención de que la Comisión de Educación y Cultura del Senado junto al Codicen profundicen en la consideración del tema con el objetivo de contribuir a la adopción de las soluciones óptimas para cuestiones tan relevantes.

Por último deseamos poner de manifiesto nuestra satisfacción por el reconocimiento expreso realizado hacia algunas de las políticas que se vienen llevando a cabo desde períodos anteriores y a las que el Partido Nacional no es para nada ajeno; tales como la extensión del sistema de escuelas de tiempo completo, la generalización de la educación preescolar, así como la de otros programas, quedando demostrado entonces que lo tanta veces denostado no era malo como en muchas ocasiones se pretendió hacer ver.

En los próximos tiempos se irán repitiendo estas instancias de contacto entre el Senado y el Codicen convertidas en vitales para que la oposición pueda tomar contacto con la realidad de un sistema orgánico de enorme importancia y trascendencia; tanto porque en sus manos se encuentra gran parte del futuro de nuestro país, como así también porque representa una porción significativa del esfuerzo económico nacional.

Velar por su correcta administración y por el logro de los mejores resultados es un compromiso que debe merecer la mayor atención por parte de todo el sistema político nacional.