Estudio prevé baja en el nivel de la calidad de la enseñanza en Uruguay

"Los niveles de calidad de la enseñanza en Uruguay son menores que décadas atrás, cada vez existe mayor diferencia entre la educación de los liceos públicos y los privados y a los adolescentes les cuesta comprender los textos". Esos son los resultados que las autoridades de la enseñanza estiman habrá de dar la prueba internacional de educación que por primera vez se aplicó en Uruguay.

"Las expectativas no son muy altas", explicó a El País el coordinador de la prueba —denominada PISA—, Pedro Ravela, que se aplica dentro del marco de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP).

"Las pruebas son complejas y a los alumnos de cierto tipo de establecimientos, sobre todo los más carenciados. Les resulta difícil, porque no están acostumbrados a leer mucho a leer detenidamente y en este caso, que tienen que leer textos y entender las preguntas, les resulta muy dificultoso", explicó Ravela. Aseguró que ese comportamiento, que ya se ha visto repetido en muchos de los centros donde se ha aplicado la evaluación, "se va a ver reflejado en los resultados".

"Tenemos una diferencia grande entre lo que pide la prueba y lo que es la disciplina de trabajo en el aula a la que están acostumbrados", añadió.

Aunque se espera que los niveles de Uruguay no se sitúen dentro de los más bajos de América Latina, Ravela admitió que es "impensable que estemos a la par de los países más desarrollados".

Estudios anteriores y la aplicación de la prueba realizada hasta el momento señalan que "los resultados van a encontrar diferencias muy fuertes entre los centros públicos y los privados, principalmente entre los colegios y las escuelas técnicas". "Una perspectiva previa que uno ya lo prevé es que va a haber un abanico muy grande dentro del propio país, cosa que ya lo hemos visto en primaria, una gran distancia entre los más desfavorecidos y los más favorecidos en materia de calidad de los aprendizajes", complementó.

CARACTERISTICAS. Las características de la prueba que se ha venido implementando en el correr de agosto en 252 centros de Montevideo e interior —incluyendo a 7.200 estudiantes—, apuestan a aplicar los conocimientos adquiridos en Matemática, Lengua y Ciencias en situaciones prácticas.

El coordinador de la prueba señaló que para ello es necesario "superar el aprendizaje memorístico y abstracto y utilizar el conocimiento en actividades prácticas". Pero advirtió que en Uruguay "todavía tenemos en muchos casos una enseñanza muy abstracta. Se enseña por ejemplo el método científico desde la abstracción y su definición y los muchachos se tienen que aprender de memoria las definiciones sin ver primero un trabajo científico, para entender a que se refiere la definición".

REGLAMENTO. La prueba se aplica a estudiantes de cualquier grado o institución que tengan entre 15 y 16 años y que hayan completado la Primaria, según establece el reglamento internacional. La selección de los centros donde se ha tenido lugar se hizo desde la organización de la evaluación, a nivel internacional, y aquí se llevo a cabo el sorteo de 35 estudiantes por centro. La misma se ha aplicado en liceos públicos y privados, escuelas de UTU, y escuelas rurales con 7º, 8º y 9º grado.

Las instancias de evaluación culminan hoy, y desde la próxima semana comenzarán a procesarse los resultados de las pruebas que estarán a cargo de 24 docentes uruguayos capacitados según los estándares de calidad internacional establecidos.

En noviembre culminará la corrección y se enviarán los resultados a la sede europea de la prueba, donde serán procesados y comparados con los de otros 40 países.

La prueba dura 3 horas y media, que se distribuyen entre las distintas áreas de evaluación. Dentro de ese lapso los estudiantes deben llenar además un formulario con información personal y familiar y responder preguntas específicas sobre su relacionamiento con la Matemática, que es el área en que esta evaluación hace énfasis.

Los estudiantes se enfrentan a cuadernillos donde se les hacen preguntas de respuesta abierta y múltiple opción.

CONTENIDO. Lo que se evalúa es la competencia que cada estudiante tiene en las áreas de Lengua, Matemática y Ciencias de acuerdo a estándares mínimos de desempeño. "PISA da una definición especifica de que es lo que necesita cada chico de conocimiento en cada área y se distribuye en niveles de desempeño que va de 1 a 5 que es el más alto".

Los resultado finales serán conocidos por las autoridades de la enseñanza en marzo de 2004, pero recién a mediados de ese año podrán se publicados y dados a conocer. Esta instancia de evaluación no será aislada, ya que el programa prevé un seguimiento continuo cada tres años, de manera de visualizar la evolución de los sistemas de enseñanza.

La evaluación PISA (Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes), se creó en el ámbito de la OCDE (Organización de Cooperación de Desarrollo Económico), que es una entidad sustentada por 30 países del mundo desarrollado.

La OCDE es una organización que hace estudios en todas las áreas de la actividad humana y en el año 2000 comenzó a aplicar esta evaluación que en primera instancia era cerrada a los 30 países que la integran, mayoritariamente de Europa, Oceanía, además de Corea, Japón, Canadá, Estados Unidos y México.

Pero a pedido de naciones de menor desarrollo, varias de ellas de América Latina —incluidos Brasil, Argentina, Perú y Chile—, la evaluación de abrió a aquellos países que la solicitaran.

La evaluación se repite cada tres años y evalúa los conocimientos alcanzados por los jóvenes de 15 y 16 años, independientemente del grado de estudios en el que se encuentren Las áreas analizadas son Matemática, Lengua y Ciencias y este año el énfasis de la investigación es en Matemática.

Los materiales de la prueba son elaborados a nivel internacional y traducidos y adaptados al Español, siguiendo rigurosos controles de calidad.

En esta edición 2003, la prueba alcanzará a 300.000 estudiantes de más de 40 países, y permitirá conocer cual es el nivel de preparación que presentan los jóvenes de nuestro país en comparación con sus pares de la región y también del mundo.