Más horas de clase y llevar la Universidad al interior

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Mayor presencia de la Universidad en el interior, más horas de clase en Primaria y Secundaria, mejoras en la formación técnica y facilidades a los estudiantes para cambiar de carrera, son medidas que el próximo gobierno pretende concretar.

José Mujica colocó a las reformas del Estado y de la enseñanza como los principales temas en lo que va de la transición.

El presidente electo señaló en reiteradas ocasiones que para lograr los cambios que pretende en educación se necesita de todos los actores, a los que se comprometió a consultar y por ello evitó anunciar medidas concretas. Sí mencionó la necesidad de más escuelas de tiempo completo, de que la Universidad se traslade al interior, de darle más jerarquía a la UTU y de cambios importantes en Secundaria que reduzcan la deserción.

En tanto, Ricardo Ehrlich y María Simon, quienes estarán al frente del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), comenzaron a mencionar algunas de las medidas que el próximo gobierno intentará instrumentar. Ambos cuentan con amplia experiencia en el mundo universitario e incluso fueron decanos -uno en Ciencias y otra en Ingeniería-, lo que diversas fuentes aseguraron facilitará el relacionamiento con las autoridades de la educación terciaria.

Desde la Universidad de la República también surgieron voces en sintonía con el planteo de Mujica de descentralizar la educación terciaria y de facilitar el cambio de carrera.

"La conformación de un sistema terciario que pueda tener una muy fuerte presencia en todo el territorio nacional es un objetivo mayor", dijo Ehrlich al semanario Brecha. Se mostró confiado en tener "confluencias" con la Universidad para obtener "logros rápidos, impactos, sumando a los distintos actores en el territorio".

Simon dijo que se busca que sea posible cambiarse dentro del Sistema Nacional de Educación Pública.

Además de la descentralización de la Universidad, para Ehrlich "la extensión de los tiempos pedagógicos es un tema mayor, que requiere de las escuelas de tiempo completo y un esfuerzo presupuestal muy importante, que de pronto está más allá de las posibilidades inmediatas". Para el futuro ministro hay que buscar alternativas a partir de experiencias que ya se están haciendo en la educación no formal y en la extensión del tiempo educativo.

La actual ministra y futura subsecretaria Simon, se pronunció en línea con las declaraciones de Ehrlich. Dijo a El País que la apuesta es a "mucho mayor tiempo pedagógico, no solo de las escuelas de tiempo completo". Consideró que esto es fundamental en los estudiantes hasta 15 años. "Porque alrededor de esa edad, más menos dos años, es donde se pierde a muchos estudiantes de la educación formal".

Por eso, consideró que se debe "apoyar mucho más y hacerlo con becas, porque la gratuidad es muy buena pero no es suficiente". Sobre esa mayor carga horaria en Secundaria, Simon dijo que "no necesariamente son más horas pizarrón como se imagina a veces la gente", sino que habrá "más horas educativas, porque uno se educa de muchas maneras".

Según Ehrlich, "a la hora de fijar prioridades" hay que fortalecer "la formación de formadores, lograr levantar la autoestima, que la sociedad perciba como antes la importancia del rol del formador, del profesor, del maestro". Coincidió con Mujica y el vicepresidente electo Danilo Astori en hacer auditorías de gestión también en la educación, puesto que "la evaluación es necesaria para el desarrollo de un sistema que se quiera superar".

Para Ehrlich, otro "tema capital" será "el desarrollo de la cultura de instituciones abiertas, tema central para los grandes cambios contenidos en la ley de educación" .

De acuerdo a los últimos datos oficiales del Ministerio de Educación y Cultura, la mayoría de egresos titulados a nivel terciario se dan en la Facultad de Medicina y carreras afines con un porcentaje del 21,8% en el año 2008. En un segundo lugar siguen las carreras del área comercial y de administración (16,2%), luego se ubican las carreras vinculadas a las Ciencias Sociales, que según indica el anuario estadístico, mejoraron su nivel relativo de egreso con un porcentaje promedio del 11%. La Facultad de Derecho tuvo un promedio de egresos del 12,6%. La publicación señala que en valores absolutos los egresos del sistema universitario aumentaron en 2.372 personas al comparar el año 2008 con el 2000.