Jóvenes de Larrañaga atacan reforma educativa

Un documento de los jóvenes que apoyan al candidato blanco Jorge Larrañaga, difundido anoche, enjuicia duramente al proceso de reforma educativa que se abrió en 1996 bajo el gobierno de Julio María Sanguinetti; al tiempo que establece el compromiso —si el postulante nacionalista llega a la presidencia— de construir la Ciudad Universitaria sobre la vieja cárcel de Miguelete, para dar albergue a 1.000 estudiantes del Interior del país.

Congregados frente a la sede de Alianza Nacional, en el centro de Montevideo, con banderas y distintivos de todas las listas y la presencia de los principales dirigentes que respaldan a Larrañaga, presentaron el documento "Propuesta de los jóvenes para los jóvenes", que resume un programa de la juventud nacionalista.

"¿De qué cambios nos van a hablar si no le damos participación a los jóvenes para hacerlos?, preguntó Larrañaga a la asamblea, al cerrar el acto.

"Muchachas y muchachos, pechen el alambrado y reclamen de nosotros y del país, la construcción de un mejor porvenir", subrayó.

Larrañaga, en su intervención, puso especial énfasis en el proyecto de creación de la Ciudad Universitaria, aprobado en el año 2001.

"Es ley de la República. La apoyó el Partido Nacional en la ley de presupuesto y hasta ahora, ¡no se ha hecho nada! Se trata simplemente de utilizar los recursos que están en el Fondo de Solidaridad para transformar la vieja cárcel de Miguelete —que está derruida— en una Ciudad Universitaria, que pueda albergar a más de 1.000 estudiantes. ¿Cuánto puede mitigar en las dificultades de nuestros muchachos del Interior, que tienen que andar mendicantes en las pensiones con miles de problemas?"

CRITICAS. El documento de los jóvenes no ahorra cuestionamientos hacia la reforma educativa de 1996. "Desde nuestro punto de vista, esta reforma ha contribuido a desnivelar considerablemente los liceos de la enseñanza pública respecto de la privada, generando así desigualdades que contribuyen, no sólo a una continua desvalorización de la educación pública, sino que la educación se transforme en un privilegio de pocos".

Y agrega: "Este plan ha reagrupado materias en áreas, lo que no ha solucionado el problema del desnivel en la educación, sino que lo ha agravado, ya que los viejos profesores continúan enseñando la materia que conocen y dejan de lado las demás".

"La extrema dependencia que tuvo la reforma del 96 a un préstamo internacional, determinó que una vez acabado el préstamo, la reforma quedara por la mitad, ya que ésta sólo tenía eficacia con un respaldo económico que permitiera implementarla. El no cumplimiento de los objetivos de la reforma —agrega el documento— no puede bajo ningún concepto ser atribuido a los docentes, ya que si no fuera por ellos el sistema hubiera colapsado. En conclusión, los objetivos planteados no se cumplieron, la calidad de los contenidos descendió, aumentó la deserción, descendió el número de bachilleres y cada vez más los egresados de los liceos públicos tienen enormes dificultades de acceso e inserción en la Universidad".