"El FA transformó la educación en algo de segunda clase"

Germán Rama

El ex presidente del Codicen durante el gobierno de Julio María Sanguinetti, es el referente en materia educativa de Vamos Uruguay, el sector de Pedro Bordaberry. Vive más de la mitad del año en París en donde trabaja en la Escuela de Altos Estudios Sociales. Tras abandonar el cargo en el gobierno uruguayo se fue a trabajar para el Banco Interamericano de Desarrollo desde donde coordinó varios proyectos para América Latina, entre ellos México, para quién continúa organizando proyectos educativos. Desde que se incorporó a Vamos Uruguay, lidera un equipo compuesto por figuras de gobiernos anteriores y técnicos jóvenes.

- Usted dijo que se perdieron 30 mil estudiantes de Primaria y Secundaria pública durante el gobierno del Frente Amplio ¿Qué fue de esos niños y adolescentes?

- Hay un crecimiento de la educación privada, pero no cubre toda esa pérdida. En el ciclo básico se produjo un fenómeno de deserción masiva. El consejero de Secundaria, Martín Pasturino, dijo hace unos meses que no se dictan el 20 % de clases en los liceos de Montevideo porque los profesores no van. ¿Por qué las familias va a mandar a sus hijos a un centro educativo al que los docentes no van y las autoridades lo permiten? El partido que decía que iba a transformar a la educación pública en modelo la transformó en una educación de segunda clase que la gente que puede se va de ella.

- Las autoridades de gobierno entienden que la caída en el número de estudiantes se debe a la baja en la tasa de natalidad.

- Ese es un argumento falaz. La pérdida de la matrícula es superior a la tasa de natalidad. Además, si se tienen locales, docentes, ¿por qué no hicieron escuelas de tiempo completo para los barrios más pobres? Nosotros levantamos más de 100 escuelas de ese tipo que tenían tasas de repetición de 35 % y se bajó al 6 %.

- ¿Su reforma fue incomprendida?

- Yo no descubrí la luz; lo único que hice fue ver lo que pasaba en los países desarrollados. Vivo la mayor parte del año en París, en un barrio que no es de la alta burguesía, muy cerca de donde estaban las fábricas de la Citröen que muchas de ellas se transformaron en escuelas. A los tres años, es obligatorio ir a la escuela; allí los niños están desde las 8.30 a las 16.30, almuerzan en el lugar, tienen espacio para el descanso. Hay pruebas de evaluación de las escuelas para ver si están logrando las metas. La educación media es efectivamente obligatoria hasta los 18 años de edad; egresan el 93 % de los estudiantes.

- En este período se creó el Mides en apoyo a sectores desprotegidos y se aumentó a 4,5% el presupuesto de la educación. ¿No tuvo esto efecto?

- Hay que reconocer que el presupuesto educativo aumentó pero ha sido pasto para nombramientos en escala industrial, no en construcciones. Que digan las aulas que han construido; son muy pocas. Nosotros hicimos más de 1.000 aulas nuevas en nuestra gestión.

- ¿Que opina del debate educativo y la posterior Ley General de Educación?

- Es una parafernalia política; es la creación de organismos que dependen de los sindicatos y crear instituciones por todos lados. Esto es la parálisis total, hay que trabajar para 700 mil personas, mientras están todo el día en asambleas políticas. Está cantado que esto no va para ningún lado. Esto es el delirio sindical. Ningún sistema educativo, en América y Europa, funciona de esta forma.