Los expresidentes Jorge Batlle y Luis Alberto Lacalle coincidieron ayer en afirmar que el sistema de educación público hará "implosión" y que la sociedad quedará dividida en dos, una formada en el sector privado y otra que no tendrá futuro.

En el panorama educativo uruguayo se ha instalado una nueva tendencia: la aparición de institutos privados de acceso gratuito o casi gratuito, que atienden a alumnos residentes en zonas de contexto crítico. Primero fue el Liceo Jubilar; luego Los Pinos y el CADI (que, al menos por ahora, no son escuelas ni liceos sino ámbitos donde se ofrece apoyo en contrahorario). Más recientemente fue el Liceo Impulso y ya asoma en el horizonte el Liceo Providencia.

Los cirujanos y anestesistas realizarán hoy un paro en los hospitales públicos, dando inicio a una semana de alta conflictividad. El jueves habrá un paro general parcial del Pit-Cnt, que en el caso de la enseñanza será por 24 horas.

Se informó días pasados que la prueba anual de la Facultad de Ingeniería para medir el nivel de quienes ingresan arrojó que, de los 1172 alumnos inscriptos, sólo el 42% alcanzó el nivel mínimo y apenas el 8,3% contestó correctamente entre el 60 y 70% de las preguntas formuladas. Aún peor tratándose de Ingeniería, sólo el 3,6% logró respuestas correctas en matemática, porcentaje que viene cayendo año a año desde 2005, en que ese nivel estaba en el 13,2% (ver nota de Pablo Melgar en “El País”, 3 de mayo de 2013). Es obvio que quienes optaron en la secundaria por esta carrera no lo hicieron por descarte. Normalmente es la que revela mayor vocación. Pues allí, en esta profesión decisiva para el desarrollo, ésta es nuestra realidad.

Hace unas dos semanas, el Ministro de Defensa, Fernández Huidobro mostró esa curiosa afinidad que parece tener con el sector castrense, a pesar de su pasado guerrillero y de haber estado preso de los militares, -aunque también hay que tener en cuenta que hubo entre ciertos militares y tupamaros una suerte de entendimiento en aquella época violenta- al plantear la conveniencia, inclusive la necesidad, de crear en Uruguay el servicio militar obligatorio.

Tres expertos en educación coincidieron ayer, en un foro organizado por el sector colorado Batllistas de Ley, en que es necesario modificar todo el sistema educativo uruguayo. Además, señalaron a los sindicatos como responsables de la crisis.

Las autoridades del Ministerio de Educación y Cultura vienen anunciando la convocatoria a un nuevo Congreso Nacional de Educación. Se trata de un órgano de carácter “asesor y consultivo” que fue creado por la ley de enseñanza que nos legó la administración Vázquez. Según el texto de la ley, el Congreso debe convocarse “como mínimo en el primer año de cada período de gobierno”.

Sin ninguna duda, los últimos diez años han sido testigos de hechos extraordinarios. Comienzan en nuestro país con la culminación de una operación de canje voluntario de su deuda soberana, precedida de una crisis bancaria azuzada por eventos regionales. Ambos acontecimientos son el cerno de una de las crisis recientes más profundas, pero también el motivo para desnudar fortalezas recónditas.

No hubo acuerdo en el diálogo entre los sindicatos de la enseñanza y el Poder Ejecutivo porque no hay margen para aumentar los salarios en la Rendición de Cuentas. Anuncian que habrá paro nacional el 23 de mayo y no descartan la huelga.

El expresidente Julio María Sanguinetti dijo que en el campo de la educación el gobierno "exhibe una parálisis francamente alarmante por sus efectos a largo plazo", y consideró que este es el gran tema que tiene al futuro.

Los problemas en la educación serán el eje del congreso de la Federación Rural (FR) que tendrá lugar el sábado 18 de mayo en Melo, Cerro Largo. Para la gremial agropecuaria "en los últimos 20 años la educación viene en decadencia total", dijo a El País el presidente de la FR, Miguel Sanguinetti.

"Esta revisión fue importante porque no había otra tan exhaustivas sobre los programas de prevención del tabaquismo en la escuela", asegura Julie McLellan, autora principal del estudio.

Cuanto más cantidad de años de estudios tiene una persona, menos se enferma y cuando lo hace, mejor se sabe cuidar a sí misma y a los que la rodean.

¿Qué aprendizaje es importante para todos los niños y jóvenes? ¿Cómo deberíamos medir los resultados? ¿Puede mejorar la calidad educativa? La Unesco ya tiene algunas respuestas.

Ahora, los economistas ponen énfasis en el tercer problema: el desajuste entre las habilidades que tienen los jóvenes y las que necesitan los empleados.

"Uruguay tiene serios problemas en sus relaciones con Argentina" y "cada día hay una nueva dificultad". Así de tajante el vicepresidente de la República, Danilo Astori presentó ayer ante empresarios en el Foro ACDE la realidad que se vive con el vecino país. La respuesta de Uruguay es fortalecer sus relaciones con Brasil, indicó.

Si quieres vivir el sueño americano múdate a Finlandia". No se trata de una ocurrencia de Woody Allen sino del diario USAToday y fue recordada la semana pasada por Pasi Sahlberg, director de una agencia del Ministerio de Educación de Finlandia dedicada a la cooperación.

El 50% de las embarazadas que atiende el programa Uruguay Crece Contigo, dedicado a los sectores con mayor vulnerabilidad, son adolescentes. Desde el gobierno buscan evitar la maternidad temprana.

La política de matar al mensajero continúa. En efecto, cuando se destapa algún desastre, los señalados en primer lugar como culpables, suelen ser los medios de comunicación.

Esta semana y por videoconferencia, este jerarca del ministerio de Educación y Cultura de Finlandia habló de por qué el modelo educativo finlandés es exitoso, durante el foro "Pequeños países, grandes oportunidades".