Educación reclama recursos para cumplir meta de nuevas escuelas

PILAR BESADA / PABLO MELGAR

Primaria afirmó que "se debe establecer de dónde aparecerán los recursos" para alcanzar la meta de 300 escuelas de tiempo completo. Para los sindicatos, no se puede subir el gasto en infraestructura con el presupuesto que maneja el gobierno.

Según el presidente del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), Óscar Gómez, "habrá que ver de qué recursos dispone el Poder Ejecutivo para cumplir con la expectativa fijada en el acuerdo interpartidario" de construir 135 nuevas escuelas de tiempo completo y alcanzar las 300 en el próximo período.

"No se dejará de dar de comer a los niños o de tener más profesores de educación física para hacer una escuela de tiempo completo. No se puede afectar lo que ya está funcionando por una nueva estrategia", indicó Gómez. "Es lo que llamo teoría de la frazada corta, tapar un agujero para destapar otro no tiene sentido", agregó.

En tanto, para el dirigente de la Federación Uruguaya de Magisterio, Gustavo Macedo, "el acuerdo multipartidario incrementa el gasto en infraestructura en US$ 150 millones, con el mismo presupuesto del período anterior. No sabemos qué van a hacer, o se equivoca la multipartidaria o los anuncios del gobierno están mal".

Según Macedo, "el planteo de 4,5 % del PIB que hace el Poder Ejecutivo no es de recibo para la FUM". El sindicato plantea que "algunos rubros se quiten del presupuesto educativo, como el Plan Ceibal", afirmó.

Según el consejero de Primaria, Héctor Florit, la meta de alcanzar las 300 escuelas de tiempo completo en los próximos años se alcanzará en 2015 y quizás en 2016. Actualmente existen 132 escuelas de tiempo completo, y 33 que ya cuentan con financiamiento, por lo que en el período se crearán 135 nuevos centros de horario completo. Esto significa un salto con respecto al período pasado, cuando se crearon 33 escuelas de este tipo. Cada nuevo centro insume en promedio algo más de US$ 1 millón.

Para crear escuelas de horario extendido se deben transformar centros existentes o construir nuevos edificios. Según Gómez, se estima que cada dos centros reconvertidos se construye uno nuevo, lo que implica que en el próximo período se deban realizar unas 40 escuelas de cero.

De todos modos, Gómez indicó que el presupuesto que presentará la ANEP al Parlamento no se alejará demasiado de la propuesta fijada por el Ministerio de Economía, que pretende mantener el 4,5% del PBI para la educación. Según Gómez, Primaria coincide con el planteo del Poder Ejecutivo, "dentro del parámetro de crecimiento del PBI, que alcanzó en el período pasado un aumento del 25%".

"Confiamos en que no haya una disparidad muy grande entre lo solicitado y lo que economía fije", afirmó Gómez. "De todas maneras, la ANEP tiene iniciativa presupuestal y el Parlamento finalmente decide sobre uno u otro presupuesto, o encuentra una forma mixta", indicó el jerarca.

Al igual que en el período pasado, poco más del 80% del presupuesto para Primaria estará destinado a sueldos y lo restante a gastos de funcionamiento y obras de infraestructura, según afirmó Gómez.

En tanto, según fuentes del Codicen, el presupuesto que presentará la ANEP "seguramente se coloque un poco por encima de lo planteado por el Ministerio de Economía", pero "estará lejos de la circunstancia desmesurada de pedir el 6%" del PIB.

En tanto, según Walter Zunino, de la Federación Nacional de Profesores de Educación Secundaria (Fenapes), señaló que a pesar del anuncio del 4,5% del gobierno "todavía falta mucho camino por recorrer, quedan todas las instancias parlamentarias". Zunino comentó que Fenapes "está en una negociación en el Consejo Superior de públicos para que el Codicen envíe el mejor mensaje presupuestal que contenga las necesidades del sistema educativo".

Por otra parte, en cuanto a la ubicación de los nuevos centros escolares de tiempo completo, Primaria estableció como criterio "acompañar los movimientos de población y las demandas de la población", según Gómez.

Además de estas nuevas escuelas, Primaria implementará, en otras 60 escuelas, diferentes modalidades de extensión del tiempo pedagógico, que no llegan a las 7 horas y media de la escuela de tiempo completo.

En otras 300 escuelas de Primaria se extenderá el horario de inglés, y también se incorporará educación física en los centros de educación inicial.

En cuanto a los cargos docentes, en Primaria el crecimiento será "muy moderado", según Florit, ya que serán los necesarios para cumplir la demanda de horas en las escuelas de tiempo completo.

secundaria. Esta semana, autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) comenzaron a negociar con una misión del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) un nuevo préstamo por U$S 114 millones para los próximos cuatro años, que se comenzaría a ejecutar en noviembre de 2010.

El dinero estaría destinado a la construcción de nuevos liceos, nuevas escuelas técnicas y a la creación del Instituto Universitario Superior para la formación de educadores.

En Secundaria y en UTU la exigencia presupuestal incluirá una previsión del aumento de la población estudiantil, y se crearán más cargos docentes.

El Consejo de Educación Secundaria evalúa la posibilidad de construir 58 nuevos liceos en el próximo quinquenio.

Continúan los paros

Hoy no habrá clases en los liceos de Tacuarembó, Durazno, Florida y Flores, en el marco de los paros zonales que organiza durante la semana la Federación Nacional de Profesores de Secundaria.

El viernes el paro será en los liceos de Soriano, Río Negro, Colonia y San José.

El jueves, los sindicatos de Primaria, Secundaria y UTU decidieron sumarse al paro nacional del Pit-Cnt.

En tanto, la asamblea de estudiantes del Instituto de Profesores Artigas (IPA) mantiene el centro ocupado desde la semana pasada.

Según Andrés Olivetti, del sindicato docente de UTU, "la confirmación del 4,5% del PIB para la educación cayó como pedrada", y agregó que los sindicatos docentes "continuarán con las movilizaciones por el 6% del PIB".

Para Olivetti, el presupuesto que plantea el gobierno para la educación "es uno de los más bajos del mundo".

Los sindicatos docentes aún cifran sus expectativas en el presupuesto que presentará el Consejo Directivo Central (Codicen) de la ANEP ante el Parlamento. "Esperamos que el presupuesto de la ANEP sea distinto", afirmó Olivetti.

El ministro de Economía, Fernando Lorenzo, insistió en que se mantendrá el 4,5% del PIB para la educación, que en los hechos supone un aumento de recursos estimado en US$ 320 millones al finalizar esta administración, que se da por el crecimiento esperado del producto.

En el período pasado la educación logró, tras un intenso debate, que se le asignara el 4,5% del PIB.

Del aumento obtenido, la ANEP destinó el 80% a mejoras salariales de sus funcionarios, docentes y no docentes.

En el gobierno de Jorge Batlle, la educación recibió el 2,9 % del PIB.