Prioridades

En su discurso ante la Asamblea General, el Presidente de la República destacó que la educación es la "gran fuente de esperanzas" para enfrentar la pobreza y agregó que a "la cabeza de todas las prioridades va a estar la masificación de las escuelas de tiempo completo, seguido por el fortalecimiento de la Universidad del Trabajo y el sostén de esa maravilla que es el Plan Ceibal".

Esas manifestaciones reflejan el consenso nacional sobre la importancia de la enseñanza, en general, tanto como instrumento para la justicia social como para mejorar la capacidad de producción nacional. Sin embargo, aquel acuerdo podría diluirse cuando se trata de considerar los medios concretos que podrán ser destinados a este sector.

Durante el gobierno que acaba de culminar se multiplicó por cuatro el presupuesto de la enseñanza pública el cual alcanzó el 4,5 % del PBI en el año 2009. Sin embargo, los sindicatos de la enseñanza ahora reclaman que se destine el 6 % del PBI al sector. Invocan como fundamento recomendaciones de UNESCO.

Lo que diga este organismo internacional puede ser interesante, pero lo que realmente interesan son las prioridades, las necesidades y los recursos disponibles en nuestro país.

Aquellas demandas coinciden con la divulgación de un informe del Banco Mundial muy crítico sobre el nivel de la enseñanza en nuestro país, especialmente en la secundaria.

Debemos preguntarnos si el problema no es la cantidad de recursos disponibles sino la forma en que se gastan. En lugar de pretender más dinero para seguir con lo mismo, lo sensato debería ser mejorar el sistema para sacarle el máximo provecho a la ya importante suma que toda la sociedad le dedica a la enseñanza pública.