Treinta y Tres: plan piloto del Ceibal en liceos

E. DELGADO / M. RIVERO

Treinta y Tres será el centro de un plan piloto del Plan Ceibal, que analizará la incorporación del programa Windows de Microsoft en siete mil computadoras que se entregarán a liceales de ese departamento, informó la directora del Codicen, Laura Motta.

El plan piloto se presentará oficialmente hoy martes, pero ayer lunes comenzó la formación de los docentes, para que incorporen las computadoras como una herramienta de trabajo en las clases.

Las computadoras que a los adolescentes de primer año de liceo les entregaron en sexto de escuela son las xo y funcionan con software libre. Las mismas máquinas serán las que se dará a los liceales de Treinta y Tres, pero incluirán el sistema Windows de Microsoft. Evaluadores del Codicen y de Microsoft harán un balance del uso de ese sistema, que incluye el programa office, analizarán el uso de las aplicaciones por parte de los alumnos, sus ventajas y desventajas. "Es un proceso de acá a fin de año y significa que los docentes van a tener que conocer la herramienta, apropiándose de ella también el alumno", expresó Motta.

A los profesores no se les entregarán computadoras, pero está previsto que la biblioteca de cada centro educativo cuente con 10 laptops para el uso de los docentes, afirmó Motta, quien destacó la "gran expectativa y el trabajo de la comunidad docente de Treinta y Tres".

Ante posibles críticas de los defensores del uso de software libre, Motta recordó que ese es el software que se utiliza en todas las xo y que la experiencia en Treinta y Tres no significa un cambio general, sino que es un plan piloto que permite observar prestaciones de otro tipo de software. Agregó que Secundaria optó por el software libre y que hay una línea de trabajo desde la Anep, orientada a no tener compromiso con una sola empresa.

Transformación. Para los docentes, la llegada del Ceibal a Secundaria supone un profundo cambio, más allá que la filosofía sea que la xo "no aparezca como `la herramienta para dar clases a partir de ahora`, sino como una herramienta más, que debe comenzar a usarse progresivamente", señaló el profesor de Historia e informática Nino Medina.

"Hay un cambio en la cosmovisión de la docencia, porque hoy llegás al salón y sabés que hay alguien que sabe más que vos de algo, cuando antes el monopolio del saber estaba concentrado en el docente", afirmó. Para el profesor Medina este proceso de aprendizaje "tampoco puede darse solo, sin el docente".

"Los bancos uno atrás del otro, no va más; bancos con inclinación ya no sirven. Se están adquiriendo zapatillas eléctricas porque no dan los enchufes. Es una transformación impresionante, pero la más grande está en el docente para manejar esto", apuntó.