"Gratuidad educativa no supone equidad"

"La gratuidad de la educación no es garantía de equidad en el acceso", dijo ayer la ministra de Educación, María Simon, al comentar los resultados del Anuario Estadístico de Educación correspondiente al año 2007.

Simon se refería de esta manera a las desigualdades registradas en los índices de abandono y repetición y la "fortísima" incidencia del nivel socioeconómico.

"En Primaria el que se distingue de los demás es el quintil de más bajos ingresos, de los demás para arriba todos completan el ciclo. Significativamente en Secundaria ya son los dos quintiles más bajos. Por eso es fundamental hacer planes de apoyo a las familias y de becas", indicó.

La incidencia del nivel socioeconómico está clara también en las cifras del nivel educativo que alcanza la población uruguaya: el 30% de los que tienen entre 25 y 59 años tienen como nivel educativo primaria, pero esto se eleva al 53% entre los de menores ingresos y desciende al 5,3% en la población de mayores ingresos.

Sólo el 19% de la población alcanza a cursar estudios terciarios, y a la Universidad acceden quienes tienen mayores ingresos.

En el último año se registró además un aumento del abandono en el Ciclo Básico, que se vio compensado por una disminución del índice de repetición, según explicó el director de Educación, Luis Garibaldi.

En Primaria en tanto se mantiene la tendencia a mejorar los niveles de repetición, aunque preocupa a las autoridades que por segundo año consecutivo haya un leve aumento en los repetidores de primer año. El abandono en Primaria es intermitente.

La matrícula en la Educación Media en general decreció un 6%, 3,2% en el Ciclo Básico y 12,8% en el Ciclo Superior. En Uruguay casi tres de cada diez jóvenes de 15 a 17 años y seis de cada diez de 18 a 24 años no asiste a ningún establecimiento educativo. Un 8,3% de entre 15 y 20 años no estudia ni trabaja.

Para Garibaldi es fundamental conocer estos indicadores para tomar medidas

Por otra parte, de acuerdo a estos datos presentados ayer, el 83,3% de los matriculados estudia en la educación pública, aunque es clara la recuperación del sector privado que había visto disminuir su matrícula entre el 200o y el 2004. En la educación inicial es donde el sector privado tiene la participación más significativa, alcanzando el 32,5%.