Mensajes

Solicitud de mejoras

Transporte informatizado

Francisco | Montevideo

@| "Soy usuario cotidiano del transporte público de Montevideo, hago uso del mismo diariamente, fundamentalmente para trabajar como para trasladarme por otros motivos.

Observo que al introducirse la informática en los ómnibus de Montevideo, el transporte para las expectativas que se habían anunciado se ha tornado mucho más lento.

No soy un entendido del tema, aunque sí una persona que lo utiliza a diario y he observado que al pasar casi todas las unidades al sistema conductor-cobrador, por la propia tarea que en sí misma implica mucho mayor cuidado para realizar la misma, los recorridos se han enlentecido en un 20% o tal vez más que cuando esas líneas trabajaban con guarda y conductor.

Paradójicamente, en las líneas que se mantienen con guarda y conductor (que supongo que se debe a que son recorridos muy largos y con mucho flujo de pasajeros y no pueden ser realizados en esas condiciones por un conductor-cobrador), éste no puede salir del asiento para permitir que la gente entre en el salón del ómnibus y que puedan ascender más pasajeros y más rápido -sobre todo en horas pico- y debe permanecer en su asiento porque tiene que digitar los boletos en la máquina que expide los mismos, por lo que también se hace mucho más lento el recorrido que antes de tener máquinas expendedoras.

Si le agregamos a todo lo anterior el caos en la calle, como por ejemplo los que paran en segunda fila en cualquier lugar, otros vehículos y carros que desconocen los carteles de `no estacionar`, los semáforos que no funcionan con la sincronización que deberían tener, para que tengamos un transporte más ágil y mejor.

Por lo tanto, como usuario no veo ningún avance que sea elogiable en el transporte público como se había anunciado en muchos medios de la prensa.

Creo que se ha gastado mucho dinero, que seguramente la mayor parte la estaremos aportando los pasajeros, o sea Juan Pueblo, sin ningún beneficio para que podamos trasladarnos mejor, más rápido y más barato para la economía de los trabajadores que necesitamos de este único medio de transporte al que podemos acceder."

Atención al cliente

Andrés García | Montevideo

@| "Soy estudiante de la Facultad de Odontología, viajo todos los días en ómnibus de la empresa Cutcsa. El día 15 de octubre de 2008, en la línea 181 con destino Pocitos, número de coche 381 a las 7:30 am, la señora guarda me retiró todos los boletos diciendo que estaban vencidos.

No todos estaban vencidos, ya que en el tambor de la boletera había un rollo de 25 boletos nuevos, los cuales compré el día anterior, por lo que hice la denuncia correspondiente en Atención al Cliente de dicha empresa. Hicieron el seguimiento hasta cierto punto y no más. Llamé varias veces y varias veces me contestaron que se iban a comunicar conmigo, pero nunca ocurrió. Yo perdí 25 boletos y también perdí la confianza en personas encargadas de atender reclamos justificados.

Lamentable, pero el cliente sigue sin atención."

Frecuencias

Elisa Morinico | Montevideo

@| "Leyendo a otra persona que comenta sobre la línea 173, no me asombra ni me sorprende, aunque debería. Pero estamos tan acostumbrados a este malísimo transporte que ya no nos parece increíble.

Yo tomo este ómnibus para volver a mi casa desde el trabajo y es el único que me sirve. Su frecuencia es a las 18:20 y a las 19:00, claro que aproximado ya que nunca va a ser exacto, sino más/menos 20 minutos. Y a veces se dan el lujo de no parar, entonces espero los 40 minutos, más algunos minutos adicionales que es la demora del siguiente. Y a veces ni pasan. Es un desastre total.

Por favor, esto tiene que cambiar.

Además, una de las tantas veces llamé para denunciar y lo único que hacen es tomar nota. ¿A dónde van las quejas? Seguro a la papelera, si es que siquiera alguien tomó nota. Veremos si cambia algo con el nuevo Sistema de Transporte, si no seguiremos perdiendo horas y así días de nuestras vidas, esperando y esperando."

La educación

Alfredo Sáez | Soriano

@| "La educación del Uruguay está en crisis, doloroso proceso que colisiona ideales, fines y objetivos propuestos contra los resultados obtenidos.

La educación es el más importante fenómeno humanizador y civilizatorio desde que consiste en la transmisión de la herencia cultural de la especie para conservarla y reconstruirla a través de alternadas y complementarias experiencias repetitivas y creativas.

El paradigma cognitivo nacional colapsa en las evaluadas ignorancias curriculares. Los niños y los jóvenes de los estamentos más humildes no aprenden, repiten, desertan y acumulan extraedades improductivas.

El paradigma crítico cayó en la exageración pedagógica que ya había señalado y advertido Vaz Ferreira. Se partió de una buena premisa para interpretar con dureza y sin concesiones la realidad en la aspiración de modificarla para liberar a los oprimidos y fundar la utopía de igualdades y fraternidades, sobre preceptos que iban de la mano con la pretendida anarquía de `aulas sin muros` y la gestión enseñante de la `ciudad educativa`, donde todos podían meter la cuchara dialéctica...

Hasta Don Chicho y la Miñon. Un relajo la quimera: se perdió el concepto de autoridad y todos quisieron llevar aguas para molinos que solo movían sus artefactos y sus palas si el viento soplaba de un solo lado o las aguas eran de un solo cauce.

El paradigma constructivo se regocijó sobre el eunuco ¿`aprender a aprender`?; pero el ¿conocimiento?, ¿para cuándo?

El paradigma conductista quiso ser pragmático y derivó en inflexibles recetarios momificados, atentatorios de las audacias de la investigación. Se recitaba el saber, pero no se lo vivía.

El `ethos`, tener entusiasmo, un teo (dios o daimón) interior, usina de apostolados docentes, se debilitó en muchos, claudicando. El `pathos`, la pasión, fue puesta sólo en algunas chacras del sistema educativo del micronivel, en el salón de clase. Fueron esas chacras las más heroicas porque estuvieron en el contacto vivencial, responsable y afectuoso contacto con la tiza y ese mágico olor del chiquilín, nauseabundo para Fifí, que se calentó con un brasero de impregnantes humos carbónicos. Solo unos pocos y abnegados resistían.

La familia y la escuela desfallecían. Felices de quienes mantuvieron la redención frente al porrazo.

Han salvado al resto de la desintegración colectiva de crueles anomias. No pudieron en tanto frente a la inseguridad, a la violencia, las corruptelas instaladas arriba y en la decadencia sostenida de lo cotidiano.

Se puso sitio fueguino al Palacio de la Leyes. El humo del caucho quemado ennegrecía el panorama.

El mayor énfasis se pone en esta ecuación salvaje: ¿Quién manda? ¿Quién controla la educación como usina de ideas y de ideologías? -`Nosotros`- exclaman al grito pelado los docentes- `porque con la autonomía garantizamos el saber eficiente de lo que tenemos entre manos y no dejaremos la educación en parcialidades políticas`. Refutan los políticos: `Uds. podrán tener toda la autonomía técnica que quieran, pero jamás la política, porque la soberanía radica en la nación a través de sus gobernantes electos y no en corporativos gremiales`.

En eso están. Aunque muchos, devaluadamente, en cretinas luchas de poder, tan seductor. Por presupuestos, cuando el país, tradicionalmente, ha gastado lo necesario en educación, siendo castigado con prácticas envilecidas por malos e irracionales usos. El dinero que el pueblo uruguayo concedió ¡siempre alcanzó! Lo que faltó: la frescura y las ponderaciones de sus administradores docentes del macronivel, entre otras omisiones."

Feriados sí

María | Montevideo

@| "Ante la noticia de que se solicitó se den feriados los días 26 y 2 próximos, quiero expresar que me causó gran expectativa esa noticia ya que el interior revive ante cada fin de semana largo, especialmente en estas fechas. Se ha comprobado que el movimiento económico en un fin de semana largo en todo el país es casi un 30% superior que en los fines de semana comunes.

Creo que habría que revisar las políticas turísticas que privilegian tanto al turista del exterior descuidando nuestro turismo interno, de a poco se han ido restringiendo los feriados, los días de licencia, se fomentan las licencias cortadas que no invitan a la gente a irse, a moverse de sus localidades.

El dinero que mueve el turismo es genuino y es enorme, y en vez de fomentarlo nos quejamos porque hay otro feriado. Un trabajador le sirve mucho más al país paseando y gastando plata que cumpliendo el horario un día de trabajo a media asta, y hay que pensar también que la gente se siente mejor después de descansar y trabaja con más ganas.

Sería bueno que las autoridades empezaran a considerar estas cosas, los ciudadanos seríamos más felices y económicamente es más productivo."

Feriados no

Carlos Moyano | Montevideo

@| "Solo en este bendito país y en Argentina (mírese cómo están) el vicepresidente propone el absurdo de fin de semana largo, unas vacaciones extras. Es de los pocos países que se dan 20 días hábiles de vacaciones. Tenemos más feriados que tangos. Por lo general ya el 24 y 31 de diciembre se trabaja medio horario y ahora a todo esto quieren inventar el sandwich pagado. (?)

Creo que están tirando mucho de la piola y cuando se rompa no van a recaudar más para pagar todo el despilfarro que están haciendo."

Muchas gracias

José Luis Rodríguez | Montevideo

@|En nombre de mi esposa, Adriana Gómez y en el mío quiero hacer llegar de todo corazón mi sincero agradecimiento a todas las personas que se han acercado en los díficiles momentos que me ha tocado vivir y me han hecho apreciar el alto contenido de solidaridad humana que hay en los uruguayos. De manera especial queremos decirles "muchas gracias" a Cesmart, servicio odontológico de UCM, ANDA, Liceo Francés, y ONFI. Será muy difícil olvidar sus gestos desinteresados y amigos.

Empleados públicos

Gustavo | Montevideo

@| "Con todo respeto me dirijo a quien firma Sra. Harta, para decirle que sí tiene razón en quejarse por las demoras en trámites. Pero también le pido que antes de emitir opinión se informe, porque informada descubrirá que no es lo mismo empleado público que empleado de empresa pública, como lo es el BROU. También descubrirá que no es ella quien paga los sueldos. ¿Por qué? Porque el BROU en su actividad produce ganancias (que surgen de la diferencia de ingresos y egresos, incluidos los salarios de los funcionarios), las que van a rentas generales. También en su actividad recauda impuestos, que van a la DGI y luego a rentas generales. Ganancias e impuestos son cifras varias veces millonarias en dólares, que se utilizan en la salud, la educación, etc. Tal vez la Sra. harta tenga familiares que se atienden en salud pública o que estudien en la enseñanza pública, que como se desprende de lo anterior, los empleados de empresas públicas son quienes las solventan. Empleados públicos que no producen nada y gastan todo son, Sra. harta, los Sres. legisladores, diputados y senadores, que a mi entender los tenemos en número excesivo, que además de concurrir poco, cuando acuden a su trabajo, charlan, toman café, mate, leen, juegan con sus laptops, y en años y años no han logrado mejorar la calidad de vida de quienes sí les pagan el sueldo."

La Biblioteca Nacional

Ma. Alice Silva | Montevideo

@| "Muchas veces, cuando voy al centro me invade una profunda tristeza al ver el estado de deterioro en que se encuentra el lugar donde se almacena toda la cultura del país, la Biblioteca Nacional.

Su frente totalmente escrito de arriba abajo, con mensajes de centrales obreras bien identificables, como para que la Intendencia de Montevideo tome cartas en el asunto, obligando a quien corresponda a que limpie el frente de nuestro mayor patrimonio.

Parece que ese deterioro ya es tan habitual que forma parte de ese gran basurero en que se ha convertido nuestra principal avenida.

Cuando pienso que aún hoy en Alejandría sigue de pie la primera biblioteca del mundo, me doy cuenta que no crecemos, que seguiremos siendo una aldea del cono sur."